В данной статье рассматривается изучение предиктора академических достижений первокурсников, показатель которых рассчитывается на основе итоговых оценок академических достижений по успеваемости. Навыки Self-management были определены по методике Н.Пейсахова, а в выборку вошли 90 первокурсников факультета философии и психологии Карагандинского университета им. Е. А. Букетова. Количественный анализ проводился с использованием описательной статистики и корреляционного анализа. Исследование показало, что операция self-management "предиктор" может рассматриваться как предиктор успеваемости обучающихся. Область поиска психологических предикторов успеваемости обучающихся постоянно расширяется. Например, психологи всего мира начинают тщательно изучать различные аспекты навыка self-management в профессиональном образовании с целью улучшения успеваемости ваших обучающихся. Отечественные психологи установили, что self-management является необходимым условием образовательных и профессиональных достижений студентов.

студенты, успеваемость студентов, операции self-management, академический успех, учебный процесс, предиктор академических достижений, профессиональное образование, способность к самоуправлению, навыки self-management, постановка целей.