. В данной статье рассматриваются актуальные вопросы обучения русскому языку в техническом вузе в группах с государственным языком обучения. Происходящие преобразования в системе высшего образования обусловлены движением в сторону инновационной личностно-развивающей парадигмы, необходимостью использования интеллектуально-творческого потенциала человека для созидательной деятельности во всех сферах жизни. Одним из важнейших элементов комплексного преобразования сферы высшего образования является переход на двухуровневую систему обучения с обязательной реализацией компетентностного подхода. Автор статьи предлагает методы и приемы интерактивного обучения, нестандартные подходы к решению образовательных задач, изменение привычного учебного пространства при формировании коммуникативных компетенций, предполагающих саморазвитие будущего специалиста, становление его фундаментальных знаний и практического опыта, формирование субъективного мнения о предмете или явлении в профессиональной деятельности. Автором были представлены требования к современному педагогу, правильное направление выполнения поставленных задач для достижения высоких результатов. В статье также акцентируется внимание на образовательной составляющей заданий и на взаимовлияние обучающихся друг на друга при обучении в группах; имеются образцы типовых заданий при работе в аудитории и определены основные принципы группового обучения.

интерактивное обучение; компетенции; методы; приемы; групповая работа, образовательный процесс.