Аннотация. Понятие негативной креативности и негативных факторов, влияющих на креативность еще мало изучена, что указывает на ее научную и практическую значимость. Цель исследования заключается в анализе факторов и барьеров, блокирующих или негативно влияющих на проявление креативности педагогов. Теоретическая значимость заключается в том, что был проанализирован феномен негативной креативности и выявлены внешние и внутренние факторы негативно влияющих на развитие креативности личности. Основными методами являются анализ и обобщение научных трудов по теме исследования, анкетирование, интервью среди педагогов. В результате практического исследования обнаружились барьеры развития креативного потенциала учителей, такие как, психоэмоциональное состояние, недостаточное количество учебно-методических и технологических, а также материально-технических ресурсов, а также недостаточный уровень развития креативной среды.

Ключевые слова: креативность, позитивная и негативная креативность, креативный потенциал, барьеры развития креативного потенциала.