В статье раскрыты сущность и особенности процесса самоорганизации в различных областях человеческой деятельности. В связи с этим проанализированы научные труды нескольких авторов, а также охарактеризовано понятие «самоорганизация». Проведен сравнительный анализ теоретических подходов к раскрытию сущности процесса самоорганизации и его реализации. В результате анализа психолого-педагогической литературы описывается содержание индивидуального, деятельностного, интегрального, технического, компетентностного подходов к самоорганизации. Определена значимость и эффективность самоорганизации деятельности каждого подхода. Из перечисленных подходов особое внимание было уделено компетентностному подходу к реализации процесса самоорганизации обучающихся в учебном процессе.

самоорганизация, обучающиеся, будущий педагог, личность, способность, навыки, процесс, личностное развитие, профессиональная компетентность, компетенция