Цель исследования – раскрыть структуру и содержание исследовательской компетентности учителя математики. В статье рассмотрены различные точки зрения о структуре и содержание исследовательской компетентности будущих учителей математики. Содержание исследовательской компетентности учителя математики обусловлено профессиональной деятельностью и включает в себя взаимосвязанные структурные компоненты. Исследовательская компетентность учителя математики — это профессионально-значимое качество, составная часть педагогической компетентности, интегральная характеристика личности учителя. Структурные компоненты исследовательской компетентности включают: мотивационно-ценностный, когнитивный, операционно-деятельностный, рефлексивный. Описаны особенности развития исследовательской компетентности у студентов-математиков во время изучения дисциплины «Математический анализ». В статье приведены примеры использования задач во время обучения в вузе, для развития у студентов исследовательской компетентности

исследовательская компетентность; содержание и структура исследовательской компетентности; мотивация; компетенции; исследовательское обучение; учитель математики; математическое образование; математические задачи