Проектирование цифрового обучающего контента в организациях образования является важным фактором развития современной информационно-образовательной среды. Целью данного исследования является анализ существующих стандартов цифровых учебных материалов и разработка методологии создания таких материалов на основе стандарта SCORM 2004. Анализ существующих стандартов разработки цифровых обучающих материалов показал, что наиболее эффективным является SCORM. В рамках исследования представлен сравнительный анализ структурных компонентов SCORM в различных версиях. Разработан алгоритм по созданию обучающих материалов на основе SCORM 2004, включая этапы разработки, выбор инструментов и технологий, а также методы контроля качества и оценки эффективности. Результатом исследования является методика формирования цифрового контента с учетом специфики стандарта SCORM 2004. Представлены результаты апробации данной методики через разработку и тестирование онлайн курса "NIS. Computer Science".

Ключевые слова: цифровые обучающие материалы, методика формирования цифрового контента, SCORM, LMS, обучающие модули , модель агрегации контента, среда выполнения.