Аннотация. В статье особое внимание уделяется методам терминации в архитектуре. Авторы подчеркивают, что с помощью семантического метода термины создаются путем изменения значения ранее существовавших в языке слов, придания ему нового значения. Семантический метод терминообразования предполагает расширение и сужение значения. В статье показано, что такие термины появляются в результате смысловых переходов. Эти сдвиги создают несоответствие между старыми и новыми значениями и называют новые понятия. Современный учебный процесс требует использования новых методов и новых идей. Среди методов обучение с помощью конструктивного мышления является одним из основных методов. Можно сказать, что основным направлением конструктивного образования является развитие мышления, самостоятельное обучение, умение применять полученные знания в жизни при выполнении творческой работы, критически мыслить, оценивать других, слушая и изучая. Авторы выделяют слова из другого языка как еще один продуктивный способ пополнения терминологии предметной области «Архитектура». Наиболее распространенными языками, из которых произошли архитектурные термины, являются латинский, французский, немецкий, итальянский, а активное заимствование из тюркских языков отмечается в архитектурной русской терминологии Казахстана. Важность этого метода терминообразования связана с глобализацией и интеграцией внутренних процессов в самой архитектуре.

термин; архитектура; семантический способ; заимствование; архитектурная терминология; способ терминообразования; семантический сдвиг; этимология.