Это исследование рассматривает интеграцию технологий дополненной реальности (AR) и виртуальной реальности (VR), а также методов обучения на основе проблем (PBL) и командного обучения (TBL) в курсе " Продвинутые компьютерные науки: интерактивные технологии" в Евразийском национальном университете. С использованием качественного подхода к исследованию случая, оно оценивает влияние этих технологий и методов на вовлеченность студентов, результаты обучения и сотрудничество. Исследование показывает, что сочетание AR и VR с PBL и TBL повышает вовлеченность студентов, способствует совместному обучению и поддерживает различные стили обучения. Интеграция этих подходов способствует развитию практических навыков решения проблем и командной работы, улучшая понимание концепций и мотивацию студентов. Несмотря на такие ограничения, как предвзятость отбора и трудности обобщения результатов на основе одного случая, результаты подчеркивают потенциал этих подходов для трансформации образования. Исследование предлагает провести дополнительные исследования на нескольких курсах и в разных дисциплинах, включая долгосрочные исследования, чтобы лучше понять их долгосрочные эффекты. В целом, оно подчеркивает важность институциональной поддержки для успешной интеграции технологий и педагогики.

Case study, Interactive technologies, Collaborative learning, Computer Science, Education, Augmented Reality (AR), Virtual Reality (VR), Problem-Based Learning (PBL), Team-Based Learning (TBL), Interactive Technologies.