В данной статье рассматривается необходимость формирования корпоративных компетенций у будущих педагогов, т.к. влияние рыночных отношений на систему образования требует внедрение корпоративного управления, что предъявляет требования и к ключевым компетенциям педагогов. Целью нашего исследования явилось определение и теоретическое обоснование корпоративных компетенций, которые необходимы будущим педагогам для эффективного функционирования в современных организациях образования. Авторами обобщаются различные дефиниции понятия компетенция, анализируются подходы к определению понятия «корпоративные компетенции». В статье анализируются мнения зарубежных и отечественных ученых на предмет изучения ключевых компетенций необходимых педагогам в современный период. Корпоративные компетенции рассматриваются как необходимое условие корпоративного управления, которое является неотъемлемой частью модернизации образования Республики Казахстан. Делая выводы, авторы обосновывают предпосылки корпоративного управления в системе образования, содержание корпоративных компетенций будущих педагогов, среди которых выделяют следующие: стратегическое мышление, качества лидера, ответственность и исполнительность, ориентация на результат и высокое качество, эффективная коммуникация и взаимодействие в командной работе, активность и инициативность, социальный интеллект.

компетенции, корпоративные компетенции, корпоративное управление, управление образованием, транспарентность, будущие педагоги, высшее учебное заведение, стратегическое мышление, качества лидера, социальный интеллект, эффективная коммуникация.