В условиях стремительного перехода к Индустрии 6.0, где синергия высоких технологий сочетается с экологической ответственностью, особую значимость приобретает интеграция моделей зелёного искусственного интеллекта (Green AI) в образовательные процессы. Целью настоящего исследования является выявление потенциала зелёного ИИ как инструмента социальной трансформации, способного повысить результативность образовательных практик и одновременно снизить негативное воздействие цифровых технологий на окружающую среду. Методология работы базируется на сравнительном и контент-анализе международных стратегических документов (UNESCO, OECD, WEF) и систематизации практических кейсов применения зелёного ИИ в университетах различных стран. Полученные результаты подтверждают, что использование экологически оптимизированных ИИ-моделей способствует формированию цифровых и метакомпетенций, расширяет доступ к образованию и развивает экологическую грамотность. На основе анализа предложены рекомендации по адаптации зарубежных подходов к условиям казахстанской образовательной системы. Выводы могут служить основой для разработки государственных образовательных стратегий, программ цифровой трансформации и инициатив в сфере устойчивого развития.

Индустрия 6.0, Зелёный искусственный интеллект, Образование, Социальные изменения, Цифровые технологии, Контент-анализ, Стратегические документы, Цифровые и метакомпетенции, Устойчивое развитие