В данной статье показано, что изменения в сфере образования направлены на создание оптимальных условий для формирования компетентности не только в своей профессиональной сфере, но и в смежных областях знаний. В настоящее время перед организациями образования стоит задача выполнения требований подготовки высококвалифицированных специалистов для обучающихся по техническим специальностям преподавания физики. Активность обучающихся в обучении способствует ориентированию образовательных программ на рынок труда, потребности. Сегодня большинство абитуриентов в вузы не выбирают правильную профессию.. Целью статьи является применение знаний и умений, полученных на уроках физики, в профессиональной сфере, т. е. формирование профессиональной компетентности. Установление межпредметных связей в курсе физики повышает эффективность практической направленности обучения. Например, при обучении газовым законам обучающиеся знают правила округления чисел, запоминают действия со степенями и знают, как рисовать графики.

профессиональная компетентность, потребность, профессиональная сфера, курс физики