Авторы данной статьи, будучи уверены в высокой степени разработанности проблем билингвального обучения в современной науке, все же не подвергают сомнению актуальность исследований в данной области, в необходимости поиска научных решений. В связи с этим авторы провели библиографический анализ публикаций с целью выявления степени изученности в науке проблемы билингвального образования. Для решения поставленной цели была использована программа VOSviewer. Библиографический анализ проводился на основе международных базы данных Scopus и Web of Science. В результате на основе кластеризации авторы статьи установили публикационную активность ученых по вопросам билингвального обучения. Кроме того, вычисление коэффициента экспоненциальной аппроксимации позволила авторам обосновать прогноз дальнейшего продвижения научных исследований в указанной области.

билингвальное обучение, билингвальное образование, библиографический анализ, визуализация, кластеризация